Wat zijn concentratieproblemen?

Kinderen en jongeren met concentratieproblemen hebben moeite om hun aandacht vast te houden, taken af te maken of overzicht te houden. Dit kan zorgen voor uitdagingen thuis, op school of in contact met anderen. Tegelijkertijd zijn veel kinderen en jongeren met concentratieproblemen ook enthousiast, creatief en spontaan.

Concentratieproblemen kunnen verschillende oorzaken hebben. Soms hangen ze samen met AD(H)D. Kinderen en jongeren met AD(H)D kunnen bijvoorbeeld moeite hebben met het vasthouden van de aandacht, snel afgeleid zijn of moeite hebben om impulsen te remmen. Niet ieder kind met concentratieproblemen heeft AD(H)D, maar het kan wel een mogelijke verklaring zijn.

Bij RIOzorg kijken we niet alleen naar de moeilijkheden, maar ook naar de kwaliteiten van een kind of jongere. Samen onderzoeken we wat nodig is om beter om te gaan met concentratieproblemen en hoe talenten tegelijkertijd kunnen worden benut. Daarbij betrekken we ook ouders of verzorgers, zodat er handvatten zijn voor thuis en school.

Belangrijk: niet elk druk of afgeleid kind heeft AD(H)D. Het gaat om de mate waarin het gedrag het dagelijks functioneren beïnvloedt.

Verschillende vormen

De manier waarop mogelijke kenmerken van AD(H)D zich uiten is bij geen enkel kind of jongere identiek, zodat een behandeltraject om maatwerk gaat. We stemmen gezamenlijk af om welk beeld van AD(H)D-kenmerken het gaat:

• Bij een gecombineerd beeld valt zowel op dat een kind gemakkelijk afgeleid is en/of moeite heeft met concentreren als dat het kind/de jongere zichzelf en door de omgeving als bovenmatig actief en impulsief wordt ervaren.
• Bij een overwegend onoplettend beeld valt vooral op dat een kind of jongere dromerig, afgeleid of vergeetachtig overkomt.
• Bij een overwegend hyperactief-impulsief beeld valt vooral op dat het voor een kind of jongere lastig is zijn of haar gedrag te reguleren, waardoor de beweeglijkheid en impulsiviteit duidelijk naar voren komen.

Hoeveel kinderen en jongeren ervaren deze klachten?

Naar schatting ervaart 3,6% van de kinderen en jongeren in Nederland gedrag dat door henzelf en hun omgeving als ongeconcentreerd en onrustig wordt ervaren. In een gemiddelde klas betekent dit doorgaans één of twee leerlingen met AD(H)D. 

Uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken dat meisjes vaker onoplettend gedrag laten zien, waardoor signalen minder duidelijk waarneembaar zijn wat ertoe kan leiden dat meisjes minder snel worden doorverwezen voor onderzoek en behandeling.

Behandeling bij RIOzorg

Behandeling richt zich op het versterken van aanwezige vaardigheden, veerkracht en talenten in combinatie met het verkrijgen van meer zelfinzicht. 

We werken bij RIOzorg multidisciplinair en met wetenschappelijk onderbouwde behandelmethoden die zijn afgestemd op de specifieke hulpvraag van kinderen en jongeren.

Onze behandelvormen bij AD(H)D zijn:

• Psycho-educatie: uitleg over AD(H)D  aan kind, ouders/verzorgers en school. Dit biedt inzicht in het gedrag en hoe daarmee om te gaan 
• Mediatietherapie: behandeling waarbij ouders/verzorgers actief worden betrokken in het proces om vaardigheden aan te leren voor thuis en op school.
• Specifieke schooladviezen van onze behandelaren die leerkrachten ondersteunen met praktische tips over structuur, prikkelreductie en omgangsvormen die passen bij het kind of de jongere. 
• Begeleiding voor ouders/verzorgers zodat zij hun kind effectief kunnen ondersteunen zonder escalaties of frustraties
• In overleg met arts en ouders/verzorgers kán medicatie worden voorgeschreven als dit wenselijk of noodzakelijk blijkt te zijn ter bevordering van vasthouden van aandacht en versterking van impulscontrole.

Waarom is behandeling belangrijk?

Effecten van onze behandelingen:

• Thuis en op school nóg beter functioneren 
• Aandacht en concentratie meer dan voorheen vasthouden
• Impulsen beter beheersen
• Meer sociale relaties opbouwen
• Meer competent en beter begrepen voelen

Onze behandelingen dragen bij aan een betere kwaliteit van leven voor kinderen, jongeren én het gezin.

Is medicatie altijd noodzakelijk bij AD(H)D?

Zeker niet! Medicatie is een mogelijkheid als na psycho-educatie en ouderbegeleiding blijkt dat dit een zinvolle aanvulling is om verder te kunnen zowel op school als thuis.

We zijn niet vóór of tegen medicatie, maar inventariseren nut of noodzaak bij elk kind en jongere.

Verklaringen en documenten bij AD(H)D

RIOzorg verstrekt géén AD(H)D-verklaringen voor bijvoorbeeld school of werk. Wel kunnen wij – op verzoek – de volgende documenten aanleveren:

• Diagnostisch verslag
• Behandelplan
• Huisartsenbrief na diagnostiek
• Huisartsenbrief bij afsluiting van het behandeltraject

Deze documenten kunnen worden gebruikt om extra ondersteuning op school aan te vragen of in overleg met andere instanties.

Boaz (11 jaar) dacht dat iedereen last van hem had

“Ik had altijd het gevoel dat mijn klasgenoten last van mij hadden, mij niet leuk vonden. Ze gingen mij uit de weg maar ik begreep niet waarom. Mijn moeder heeft me toen aangemeld bij RIOzorg, ik vond het spannend en wist niet wat er ging gebeuren. Mijn gedrag bleek drukker te zijn dan gemiddeld, anderen hadden er last van. Ook kwam ik erachter dat mijn concentratie niet al te goed was, ik hoor en zie en bedenk altijd van alles dat andere kinderen in de klas niet meekrijgen. Raar vind ik dat, ik begrijp dat niet. Hier wordt nu aan gewerkt, we denken nog na of medicatie mij extra kan helpen. Met ‘wij’ bedoel ik mezelf, mijn ouders en de behandelaar van RIOzorg. Het gaat niet óver mij, maar mét mij. Dat vind ik echt fijn.”

Nu ik weet dat mijn concentratie niet al te goed is, werk ik hieraan en kan ik weer goed meedoen in de klas.

– Boaz (11) uit Arnhem